Non possiamo sapere come sar\u00e0 il futuro dei nostri figli. Ma possiamo aiutarli a prepararsi: sviluppare competenze utili per la vita, lo studio e il lavoro. L\u2019importante \u00e8 farlo in modo graduale, in base all\u2019et\u00e0 e con il sostegno dei genitori.<\/p>\n
Non si tratta solo di conoscenze, ma anche di capacit\u00e0 utili per vivere e lavorare in un mondo che cambia velocemente. Spesso si parla anche di \u201ccompetenzetrasversali\u201d o \u201csoft skill\u201d: pensiero critico, regolazione delle emozioni e autocontrollo, comunicazione, creativit\u00e0. Sono importanti a qualsiasi et\u00e0 e in ogni professione, come anche nella vita di tutti i giorni.<\/p>\n
A questa et\u00e0 il bambino inizia a prendere coscienza delle proprie emozioni e ad adattarsi alla vita sociale in classe, nelle attivit\u00e0 extrascolastiche, in una squadra sportiva. \u00c8 importante che capisca ci\u00f2 che prova e cosa provano gli altri, per costruire relazioni e per saper collaborare.<\/p>\n
Intelligenza emotiva:<\/strong> il bambino impara a riconoscere e a dare un nome ai propri sentimenti, a capire le emozioni altrui, a provare empatia. \u00c8 la base delle relazioni sane.<\/p>\n Competenze di comunicazione.<\/strong> Iil bambino impara ad ascoltare, a collaborare con gli altri, a chiedere aiuto, a difendere le proprie idee senza aggressivit\u00e0.<\/p>\n Autocontrollo.<\/strong> Il bambino inizia a controllare un po\u2019 alla volta il proprio comportamento con pazienza, resistenza e portando a termine ci\u00f2 che inizia.<\/p>\n Come sviluppare queste competenze: giocare a \u201cindovina l\u2019emozione\u201d dall\u2019espressione del viso o dal tono di voce. Parlare di ci\u00f2 che provi e perch\u00e9. Commentare insieme le situazioni di scontro: \u201cCosa hai provato? Come si poteva fare diversamente?\u201d.<\/p>\n La preadolescenza \u00e8 il momento in cui il bambino inizia a staccarsi dai genitori, prova a essere autonomo e guarda il mondo in modo pi\u00f9 ampio. Fa pi\u00f9 domande, discute, si interessa al funzionamento delle cose: proprio ora \u00e8 importante sviluppare il pensiero, la capacit\u00e0 di pianificare e quella di orientarsi nell\u2019ambiente digitale.<\/p>\n Pensiero critico.<\/strong> Il bambino impara ad analizzare le informazioni, fare domande, non credere a tutto subito.<\/p>\n Pianificazione e autonomia. <\/strong>Il bambino impara a darsi obiettivi e a raggiungerli: fare i compiti senza che glielo si ricordi, prepararsi da solo per uscire.<\/p>\n Competenze digitali.<\/strong> Il bambino impara a distinguere le notizie false da quelle vere e a conoscere le regole della sicurezza in rete.<\/p>\n Come sviluppare queste competenze: analizzate insieme video, post o notizie controversi: \u201cSecondo te \u00e8 vero?\u201d. Parlate del suo programma settimanale: studio, riposo, hobby.<\/p>\n Provate insieme gli strumenti per la protezione dei dati e le impostazioni della privacy; insegnagli a rispettare la riservatezza delle informazioni personali degli altri. Crea una tabella con il suo programma settimanaleo usate un\u2019app sul suo cellulare per monitorare le abitudini del bambino.<\/p>\n A questa et\u00e0 l\u2019adolescente inizia a pensare sul serio al futuro, cerca maggiore autonomia e il proprio posto nel mondo. Prova dei ruoli, prende decisioni, si assume pi\u00f9 responsabilit\u00e0: pi\u00f9 si sente sicuro, pi\u00f9 gli \u00e8 facile adattarsi ai cambiamenti e scegliere la propria strada.<\/p>\n Responsabilit\u00e0.<\/strong> L\u2019adolescente impara a assumersi impegni e a rispettarli: in casa, nello studio, in gruppo.<\/p>\n Autonomia.<\/strong> L\u2019adolescente impara a capire i propri interessi e punti di forza, muovendo i primi passi verso la scelta di una professione.<\/p>\n Flessibilit\u00e0 di pensiero.<\/strong> Il ragazzo cerca di vedere pi\u00f9 soluzioni, adattarsi alle nuove situazioni, senza temere di cambiare programma.<\/p>\n Come sviluppare queste competenze: dai al ragazzo compiti concreti, come fare la spesa, aiutare i pi\u00f9 piccoli, portare avanti un progetto insieme. Parlate di ci\u00f2 che gli interessa e del perch\u00e9; sostienilo quando si mette alla prova facendo delleattivit\u00e0, uno stage, del volontariato. Aiutalo ad accettare il fallimento: \u201cCosa hai capito? Cosa proverai a fare la prossima volta?\u201d. Non fornire soluzioni gi\u00e0 pronte, ma poni domande e ascolta.<\/p>\n Le competenze non si acquisiscono da un giorno all\u2019altro, ma vengono sviluppate gradualmente, con la pratica e con il tempo. \u00c8 importante essere consapevoli che per i ragazzi \u00e8 molto pi\u00f9 facile imparare quando accanto a loro ci sono adulti che credono in loro, li sostengono e li aiutano.<\/p>\n Elogia i suoi sforzi e lascia che sbagli. Non avere fretta di dare risposte pronte: \u00e8 meglio aiutare il ragazzo a trovare da solo la soluzione, mediante domande che gli facciano da guida. Sostienilo quando \u00e8 in difficolt\u00e0, incoraggialo quando ha paura. L\u2019importante \u00e8 essere presenti.<\/p>\n11-13 anni: il bambino inizia a pensare, sperimentare, pianificare<\/h3>\n
14-17 anni: gli adolescenti guardano al futuro e si mettono alla prova<\/h3>\n
Fonti<\/h2>\n